M.G.: Das Buch ist 2005 in Istan­bul erschie­nen, ist sofort sehr gut ange­kom­men und eini­ge Leu­te woll­ten sogar einen Film dar­aus machen. Die Geschich­te ist heut­zu­ta­ge auch des­halb so fas­zi­nie­ren, weil es der nach­kom­men­den Gene­ra­ti­on die Tür­kei so zeigt, wie sie vor vie­len Jahr­zehn­ten war, eine ganz ande­re Welt. Ich habe damals unter den wid­rigs­ten Umstän­den, mit Nichts ange­fan­gen. Die jet­zi­ge Gene­ra­ti­on weiß nicht mehr, woher der Reich­tum von heu­te kommt. Die Kin­der in mei­nem Dorf kön­nen mei­ne Geschich­te nicht mehr ver­ste­hen, weil es dort Stra­ßen, Was­ser, Strom, Fern­se­her und Inter­net gibt und jeder ein Auto hat. Aber damals war es eben anders. Die Dorf­schu­le, über die ich in mei­nem Buch viel erzäh­le, war die ers­te Schu­le in mei­nem Dorf über­haupt. Der ers­te Leh­rer, der kam, unter­rich­te­te alle Klas­sen in einem Raum, auch weil die Schü­ler so weni­ge waren. Man konn­te eigent­lich kaum was ler­nen, es gab auch kei­ne rich­ti­gen Bücher, kei­ne Biblio­thek. Wir konn­ten aus der Welt nicht wirk­lich etwas erfah­ren. Unse­re Zukunft war schon vor­ge­se­hen, aber inner­lich war ich in mei­ner Welt unzu­frie­den und moch­te die­ses begrenz­te Dorf­le­ben aus einem inne­ren Instinkt, einem inne­ren Antrieb nicht. Woher die­se Unru­he kam, weiß ich nicht – ich hat­te kei­ne Vor­bil­der, es gab kei­ne Fern­se­her, mei­ne Welt beschränk­te sich auf eini­ge weni­ge Kilo­me­ter. Ein­zig mein Leh­rer ist mir damals ein Vor­bild gewe­sen, da er aus einer Welt außer­halb des Dor­fes kam. Also woll­te auch ich Leh­rer wer­den. Ich habe mit ihm gespro­chen und er hat mir erzählt, dass ich viel ler­nen und vie­le Auf­nah­me­prü­fun­gen bestehen müs­se, aber ich habe mich nicht ein­schüch­tern las­sen. Er war selbst sehr jung, hat­te gera­de gehei­ra­tet und hat­te kei­ne Lust, mich außer­halb der regu­lä­ren Schul­zeit zu unter­rich­ten. Er erzähl­te mir, dass bei der ers­ten Prü­fung 5000 Bewer­ber aus allen nähe­ren Dör­fern und Städ­ten kom­men und nur 50 Schü­ler auf­ge­nom­men wer­den wür­den. Um die schrift­li­chen und münd­li­chen Prü­fun­gen zu bestehen, riet er mir, zusätz­li­chen Unter­richt bei einem bestimm­ten älte­ren Schü­ler, den er kann­te, und der in dem nächs­ten grö­ße­ren Ort leb­te, zu neh­men. Also lief ich zu Fuß 15 Kilo­me­ter weit, um die­sen einen Schü­ler zu fin­den und ihn zu fra­gen, ob er mich für mei­ne Prü­fungs­vor­be­rei­tun­gen unter­rich­ten kann. Die­ser war gera­de dabei, sich selbst auf wei­ter­ge­hen­den Leh­rer-Prü­fun­gen vor­zu­be­rei­ten und akzep­tier­te mei­ne Bit­te, von ihm unter­rich­tet zu wer­den.
So bin ich in den wochen­lan­gen Som­mer­fe­ri­en täg­lich und bei gut 35 Grad Hit­ze zu Fuß 15 Kilo­me­ter hin und zu Fuß wie­der 15 Kilo­me­ter zurück gelau­fen, das alles, um bei ihm zu ler­nen. Ich war damals sehr klein und zer­brech­lich und in der tür­ki­schen Som­mer­hit­ze zu lau­fen war sehr anstren­gend. Aber nach für mich aben­teu­er­li­chen und anstren­gen­den Wochen – die ers­ten außer­halb mei­nes Eltern­hau­ses, in denen ich kaum etwas geges­sen habe, nur Trau­ben und Brot – habe ich es geschafft, die münd­li­chen und schrift­li­chen Prü­fun­gen zu bestehen. Somit eröff­ne­ten sich für mich neue Per­spek­ti­ven. Nach sechs ent­beh­rungs­rei­chen Jah­ren im Inter­nat, vie­len wei­te­ren Her­aus­for­de­run­gen und Prü­fun­gen, wur­de ich dann end­lich Grund­schul­leh­rer.
Im ers­ten Jahr im Inter­nat, ich war gera­de 13 Jah­re alt, hat­te ich mei­ne ers­te Berüh­rung mit der bil­den­den Kunst und es zog mich sofort in sei­nen Bann. Mein dor­ti­ger Kunst­er­zie­her wur­de also mein neu­es Vor­bild: Ich woll­te nun Kunst­er­zie­her wer­den. Aber um die­ses Ziel zu errei­chen, muss­te ich nach mei­nem Abschluss als Grund­schul­leh­rer noch vie­le wei­te­re Prü­fun­gen sowie Fach­prü­fun­gen bestehen, bis ich schließ­lich an der Uni­ver­si­tät in Anka­ra Kunst stu­die­ren und spä­ter als Kunst­leh­rer tätig wer­den konnte.

Ich war das ers­te Kind aus mei­nem Dorf, das in einem Inter­nat war; das ers­te Kind über­haupt, dass für ein Stu­di­um das Dorf ver­ließ; das ers­te Kind, das in mei­nem Dorf ein Fahr­rad besaß; die ers­te Per­son, die eine Frau aus einem ande­ren Ort hei­ra­te­te; die ers­te Per­son aus dem Dorf, die Motor­rad und spä­ter ein Auto besaß. Ich war der ers­te Hoch­schul­leh­rer und kam spä­ter sogar ins Fern­se­hen. In den Jah­ren nach mir schaff­ten es wei­te­re jun­ge Men­schen, aus dem Dorf her­aus zu kom­men und die Tür­kei hat sich in der Zwi­schen­zeit sehr ver­än­dert. Das war damals eine ande­re Welt. Mein Vater war natür­lich spä­ter sehr stolz auf mich, aber er war so, dass er es mir nie gesagt hat, ich habe von ihm kein Wort der Aner­ken­nung bekommen.